PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI CAHAYA KELAS II SMP NEGERI 1GEUMPANG ACEH PIDIE

Rendahnya prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah
satu faktor tersebut adalah pembelajaran yang digunakan guru. Oleh karena itu,
untuk mengatasi masalah tersebut diberikan model pembelajaran kooperatif
STAD sebagai salah satu alternatife peningkatan prestasi siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran kooperatif STAD
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi cahaya di SMP Negeri 1
Geumpang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMP
Negeri 1 Geumpang, yaitu sebanyak tiga kelas. Sampel dipilih secara acak dan
diperoleh kelas II3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas II2 kelompok kontrol.
Untuk kelompok eksperimen dilaksanakan pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif STAD dan untuk kelompok kontrol digunakan model
pembelajaran biasa. Materi yang diajarkan untuk kedua kelompok adalah cahaya.
Data diperoleh dengan memberikan tes kepada kedua kelompok dengan soal yang
sama. Selanjutnya data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan uji-t
pada taraf signifikan α = 0,005. Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi
belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif STAD lebih
baik prestasinya. Hal ini dapat terjadi karena pembelajaran kooperatif
mengutamakan pemberian pengalaman yang lebih luas kepada siswa.