PENERAPAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 3 SIMEULUE BARAT

Eriadi, 0811040020 (2014) PENERAPAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 3 SIMEULUE BARAT. Other thesis, Universitas Serambi mekkah.

[thumbnail of ERIADI.pdf] Text
ERIADI.pdf

Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini berkaiatan dengan penerapan metode tanya jawab untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 3
Simeulue barat. Masalah guru belum memenuhi persaratan dalam mengajar
karena kurang berpedoman dalam silabus dan RPP. Tujuan penelitian ini adalah
(1). Untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam peningkatan belajar
mengajar dengan penerapan metode tanya jawab. (2) Untuk mengetahui
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. (3) untuk mengetahui respon
siswa dalam pembelajaran metode tanya jawab. (4) Untuk mengetahui hasil
belajar siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode tanya jawab
pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 3 Simeulue Barat kelas X.I. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan, aktivitas guru, lembar
respon siswa dalam lembar pretest dan postest. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X.I di SMA Negeri 3 Simeulue Barat sebanyak 29 siswa. Analisis
data dapat diperoleh. (1) Aktivitas guru dominan pada penerapan metode tanya
jawab siklus I sebesar 19,5%. Pada siklus II sebesar 20,6% dan pada siklus III
sebesar 17,5%. Aktivitas siswa yang paling dominan pada siklus I 13,0%, siklus II
sebesar 12,0%, siklus III sebesar 20,8%. (2) Kemampuan guru dalam mengelolah
pembelajaran pada siklus I yang paling dominan pada pengamat pertama 10 dan
pengamat kedua sebesar 8. Siklus II pengamat pertama 9 dan pengamt kedua
sebesar 8. Siklus III pengamat pertama 9 dan pengamat kedua sebesar 8. (3)
Penerapan metode tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu,
siklus I secara kelasikal 40% dan individual 51,75%, pada siklus II secara klasikal
mencapai 60% dan individual 82,10%, dan pada siklus III secara klasikal
mencapai 70% dan individual 93,10%. (4) Respon siswa terhadap kegiatan belajar
mengajar yang dilaksanakan guru bersifat senang yaitu 77,6%.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci : Pembelajaran metode tanya jawab, hasil belajar listrik dinamis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: Unnamed user with email puksi@serambimekkah.ac.id
Date Deposited: 17 Oct 2025 02:18
Last Modified: 18 Oct 2025 13:09
URI: http://repositori.pustaka.serambimekkah.ac.id/id/eprint/38

Actions (login required)

View Item
View Item