STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGATASI DEKADENSI MORAL SISWA DI MTsS KEDAI RUNDING ACEH SELATAN

ABSTRAK
Guru akidah akhlak memiliki peranan penting yang cukup signifikan dalam
kerangka menjadi pesserta didik memiliki akhlak yang mulia. Penelitian ini
dilakukan di MTsS Kedai Runding Aceh Selatan. Peneliti melakukan penelitian
mengenai strategi guru akidah akhlak dalam mengatassi dekadensi moral siswa di
MTsS Kedai Runding Aceh Selatan. Adapun rumusan massalah yang diteliti 1)
Bagaimana strategi guru akidah akhlak dalam mengatasi dekadensi moral siswa di
MTsS Kedai Runding. 2) Apa faktor penghambat guru akidah akhlak dalam
mengatasi dekadensi moral siswa di MTsS Kedai Runding. 3) Bagaimana
implementasi strategi guru akidah akhlak dalam mengatasi dekadensi moral siswa
di MTsS Kedai Runding. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diterapkan
oleh guru Akidah Akhlak dalam mengatasi dekadensi moral siswa di MTsS Kedai
Runding Aceh Selatan. Fenomena kemerosotan moral di kalangan siswa, seperti
perilaku bolos, membully, tidur di kelas, dan kurangnya adab, menjadi latar
belakang penting dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru
Akidah Akhlak menerapkan berbagai strategi, di antaranya pendekatan personal,
bimbingan kelompok, komunikasi dengan orang tua, serta integrasi nilai-nilai
karakter dalam proses pembelajaran. Guru juga berperan sebagai motivator dan
fasilitator yang menanamkan akhlak mulia melalui keteladanan. Faktor
penghambat yang dihadapi mencakup kurangnya dukungan dari orang tua,
pengaruh lingkungan sosial negatif, serta keterbatasan waktu dalam memberikan
bimbingan mendalam. Implementasi strategi yang dilakukan terbukti tidak cukup
efektif dalam membentuk perilaku positif siswa, namun membutuhkan sinergi
yang lebih kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Penelitian ini
merekomendasikan perlunya program pembinaan karakter yang lebih sistematis
dan berkelanjutan untuk meminimalisir dekadensi moral di lingkungan sekolah.